凭学生成绩粗暴问责教师 这类乱象该如何纠偏

广西南丹多名小学教师因上学期学生成绩排名靠后，被要求参加县里组织的教师培训，该培训无统一安排，要求教师自费承担食宿费，且培训安排在教学时间内，存在调课不合理、给教师造成额外心理压力的问题。南丹官方通报该培训属于年度计划，不收取培训费，但承认执行环节存在问题，已要求优化培训安排。
有记者调查发现，此次培训按学生成绩排名确定参训人员，排在倒数三名的教师需要参加，部分教师参训单程路程超百公里，培训需持续多周，请假需层层报批，过往同类培训均会报销相关费用，但南丹教育局否认以成绩确定参训人员，称仅针对能力待提升教师，且明确交通食宿由教师个人承担。
除南丹此次事件外，四川雷波曾出现成绩落后教师在写有“耻辱”字样的背景前集体合影的事件，当地官方已发布致歉声明并启动调查。教育部已印发基础教育规范管理负面清单，明确严禁以升学率或者考试成绩对学校考核排名、对教师排名奖惩，多次要求进一步减轻教师负担，规定教育行政部门组织的统一培训，需由财政保障经费，不得干扰正常教学秩序。
特约评论员指出，此次要求教师自费承担食宿费的教师培训属于教育违规，违反了教育部、财政部等部门关于统筹规范培训管理、不得将培训经费转嫁给教师、培训需避开教学时间的相关明确规定。学生成绩受生源结构、教育资源、家庭教育等多重因素影响，仅凭学生成绩排名问责教师，不符合相关规定，也违背教育规律。这类现象是对国家规定的漠视，属于教育认知跑偏，需对相关责任主体严肃问责，才能真正优化教育生态。