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近日,山东枣庄一名小学教师因在班会课创新实践中开展小学性教育课程引发关注。张老师观察到部分学生存在穿着暴露问题讨论,决定通过科普帮助学生认识隐私部位保护知识,强调“内衣、内裤遮挡部位不可随意暴露或触碰”,并引导学生区分审美与自我保护的关系。
课堂上,学生最初对涉及隐私内容表现出捂脸、坏笑等反应,但通过张老师严肃讲解,逐渐正视问题,形成学生态度转变案例。他强调,性教育需基于正确引导重要性,而非回避或污名化。课程结束后,家长通过私信表达支持,认为此举强化了儿童自我保护意识,成为家长反馈实例。
目前,性教育在不同地区和学校的实施存在教育参差不齐现象。部分学校已尝试低龄段科普,如幼儿园阶段讲解隐私知识,但也有地区仍偏保守。年轻教师受此启发,表示将借鉴年轻教师勇气激励,推动相关课程落地。教育专家呼吁教育部门探索方向,完善科学化、系统化的性教育体系,以应对儿童成长中的实际需求。


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