打滚乐的暑假滋味 41

字的故事，通过故事讲述中国文字的魅力，字的化学变化。

长腿叔叔

绕口令是一种独特的语言游戏特别是用声、韵、调极易混淆的字交又重叠，编成内容活泼、合辙押韵的句子、段子，要求一口气快速、流畅地说完，而说快了读音又容易发生错误，所以又叫拗口令或急口令，儿童学习绕口令，可以开发智力，促进头脑反应灵活，训练吐字清楚、口齿伶俐，还可以丰富生活情趣，增强幽默 专辑中《绕口令300首》所选的绕口令基本上是思想性强、流传广、有影响的代表性作品，作品不受年龄段的限制，小孩和成年人都可以练习为你练习口才、说话清晰打下基础

"脸绿绿等斗士们误中虚假大将军的诡计，差点没能救出《三字经》人物和文字精灵。愤怒的斗士们决定去找虚假大将军算账，却发现瓢虫飞飞竟然和虚假大将军是一伙的。面对虚假大将军的阴谋，斗士们避实就虚、里应外合巧妙地击败了虚假大将军。 而后他们来到虹之境，在这里遇到了粉朵朵的好朋友蝶精伊娃，在享受伊娃精心准备的大餐时，却各个身陷催眠之中。关键时刻，唐果依靠《三字经》的力量清醒过来，并识破了伊娃的真实身份，原来她就是……"

陈家老房子里的猫(杜鹃)因祸得福，将死之际遇到魔法婆婆救了她，变成了猫女孩。猫女孩没有去猫的国度。善良的猫女孩怕爷爷会孤单，不顾世人眼光义无反顾的回到了爷爷身边。爷爷见到猫女孩没有多惊讶。还是如从前慈爱。后来政府要拆老房子，新建商业街。围绕老房子拆迁魔法故事开始了，老房子精灵常明为守护自己家园受重伤性命垂危，杜鹃为救朋友去猫的国度找婆婆求救，可是她不知道那个猫儿们生活的小镇在哪里?她按照仅仅的一点线索踏上了寻找之路，路上遇到了很多奇妙又惊险的境遇……

人们常常将童年比做精神的故乡，《故乡是一段岁月》是一本吴其南的论文集，本集论文多是关于童年、儿童、儿童文学。其中《写给春天的文学》曾刊载在1983年第3期的《浙江师范学院学报》上，荣获儿童文学研究奖项。

《芝麻的安全360》是一套由央视少儿频道超人气科普节目主持人“芝麻”编写、消防安全专家罗秀华审定的儿童安全普及读物，这套有趣、好玩、实用的儿童安全读本包括了家庭安全、行路安全、校园安全、公共场所安全、野外安全、交通安全、动物安全及自然灾害等八个方面的内容，并将孩子在日常生活以及学习中可能遇到的各种危险以不同恶魔的形式呈现出来，孩子们可以像玩闯关游戏一样，通过战胜一个一个的危险恶魔，增强安全意识，掌握安全知识，提升自我保护能力，无死角防范各类伤害。

说来也巧，这张专辑的创作灵感萌发于一个阳光明媚的周末，在这样一个属于孩子和爸妈的亲子时光里，蘑菇爸爸和小乖妈妈看着孩子从睡梦中醒来、睫毛上染着晨曦的金光，睡眼惺忪的刷牙、然后吃早饭、穿衣、背上小背包，最后一家三口在游乐场享受了一整天的美好。 蘑菇爸爸和小乖妈妈就这样，以孩子一天的生活场景与故事为蓝本，创作了这张专辑，他们希望小朋友们能从这些音乐里感受到家的温馨，同时也能像这些歌里唱的那样，感受到父母浓浓的爱。 之所以起名叫“吉他&尤克里里”，是因为在这些儿歌里大部分主奏乐器都是吉他或是尤克里里，这两种乐器音色活泼明亮，听起来可以让心情更愉悦，另外你不觉得吉他和尤克里里就像是乐器家族里的一家人吗？他们在一起，就像爸爸妈妈拉着孩子的手，一起歌唱生活的美好。 儿歌不仅要好听，还要有价值，这是蘑菇爸爸和小乖妈妈一直坚持的理念，在孩子的一天的生活当中会遇到很多问题，比如孩子爱睡懒觉、起床后不刷牙就吃饭、挑食等，蘑菇爸爸和小乖妈妈把这些问题都变成了儿歌，比如在《我爱美味》这首歌里，蘑菇爸爸会用“胡萝卜营养大满贯，我好喜欢”这样的歌词唱给孩子听，让孩子在音乐的陪伴下得到更好的成长。 整张专辑共收录了九首原创精编儿歌，以“小乖妈妈的早安曲”开始，在“小乖妈妈的晚安曲”中结束，希望这些优美的旋律可以像空气一样陪伴孩子们成长的每一天。

劳拉一家翻越险峻的高山，渡过湍急的河流，来到了广阔无垠的大草原上定居。他们用双手搭建起舒适的小木屋，用真情温暖着彼此的心房。他们曾被狼群包围，也曾遇到残暴的印第安人；他们曾染上热病在鬼门关前徘徊，也曾在草原大火中劫后余生；他们曾在深夜里听见无穷无尽的恐怖叫声，也曾与朋友一起度过美妙的圣诞节。劳拉一家的真诚、善良、勇敢和坚强为他们点亮了一段美好的时光。

课程介绍： 课程主要包括因数倍数、长方体和正方体、分数的意义、分数的加减法等有趣内容，老师通过带领学生自主学习，调动学生学习积极性，加强师生互动，帮助学生巩固所学。 课程亮点： 1. 明确课程目标 帮助学生在实际的数学场景中进行记忆，用数学知识解决实际问题。 2. 告别“单一”式教学： 课程注重立体讲解，一题多解，开拓学生眼界，培养学习兴趣。 3. 详略得当，讲解细致 对于容易出错的知识点进行重点讲解，细致入微。 课程收获： 1. 培养学生的学习兴趣，提升学习自信心。 2. 通过思想情感教育，提升学生的创新意识和创新能力。 3. 了解抽象概括能力、综合分析能力，提升思维的灵活性。 适用人群： 1. 五年级学生 2. 想陪伴孩子共同学习的家长 3. 想改善自己教学方法的数学教师