02给予孩子爱的能量

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青少年情绪该如何管理
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青少年好比一张白纸,洁白美好,可以书写一切。正所谓“人之初,性本善”。小学低年级学生好奇、好动、善模仿,具有直观、具体、形象等思维特点。本次音频讲述青少年的情绪该如何正确管理
培养孩子情商过程中的坑
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一个人的智商不高可能需要通过后天的不断努力才能取得成功,然而在现代社会中如果一个人的情商不高则很难成功。说白点,情商太低就是太死板不会做人,当然情商高也并不意味着一个人左右逢源溜须拍马。
孩子学习动力该如何激发
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著名心理学家皮亚杰认为:“强迫工作是违反心理学原则的,一切有成效的工作都必须以某种兴趣为先决条件。”孩子要获取科学文化知识,首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣,孩子不仅会感到学习是一种痛苦,而且学习效率也不会高。
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内控式早教思维训练营
内控式早教思维训练营
该专辑为国内首创内控式早教思维创始人刘昭亲自撰写并播讲。曾担任多家国际级早教总监的刘昭先生经过十多年的悉心研究和大量案例分析,深入对比现有早教手段的优势与不足之处后,综合教育学、早教课程、发展心理学、进化心理学、经济与管理学内容,完成了该项针对中国父母早教思维方式的系统理论。 内控式早教思维理论系统针对父母在育儿过程中缺乏核心系统思维能力,使用现有教育方式难以收到效果,也无法避免孩子长大后错误面对社会诱惑的问题。它着眼于培养父母早教思维,使父母具备帮助孩子从小建立起内控式人格的能力,平衡自然发育与社会要求的现实,促进孩子由内而外的生长。 具有内控式人格特征的孩子,能够自己对自己的行为负责,积极主动,乐观豁达,不怕挫折,坚强而友善。更重要的是,当孩子在内控式的教养方式中,逐步具备独立思考,明辨是非的能力时,也就为将来应对社会各种诱惑与挑战奠定了坚实的基础。 希望这个系统的早教思维,能为全家提供思路明细、简单明了,却又深入思考,能够举一反三的育儿解决方案。它包括若干条内控式早教思维原则、独创的FCTE内控式沟通方法以及着眼于孩子未来成长的思考。全集总共30讲,会每周更新。每集之后均由有互动话题,作者将与听友一起探讨。
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