09.儿童技能教养法9-第七步“建立信心”

在鲜花盛开的苹果树林中，一棵小苹果树正在大树的守护下长大。 一天夜里，它做了一个梦： 它的枝丫上，长出了一个全世界最大的苹果！ 而且，这个苹果还在继续长大，越长越大…… 不过，最大的就是最好的么？ 这可不一定……

微童话是一个新鲜的童话品种，2011年冬天开始，一些作家利用微博空间，在140字的对话框里，创作了很多精美的微童话，成为了引领阅读的新潮流。 　　微童话和一般的童话其实本质上没什么区别，只是微童话是在微博里写的，而且首先在微博里传播并被很多人看好。我在微博里也首倡并创作微童话，发表了很多作品，国内多家少儿报刊都曾选用，也带动了不少人参与到写作中来。

《感触生命主题绘本》通过“触摸生命”“保护生命”“珍惜生命”三个主题，系列完整地传达生命教育的真谛。三个主题共十二册，有的教会孩子了解自己，有的引领孩子尊重别人，有的则带着孩子爱护环境。期望孩子阅读这套书，身体力行，做一个有大智慧、大能力及大慈爱的快乐小孩。

集中外寓言故事为一辑，小朋友们来听吧。

经典绘本带读怎么做？ 首先是“精挑细选”，“严选把关”，只选最优质、最经典的绘本！ 我很感激这件很难的事儿，在我们上岗的培训中，我背后的大山给了我们非常大的助力。我的培训师Lisa老师是之前执掌上海蒲蒲兰绘本馆十余年的负责人，培训内容也是由华师大师范大学儿童早教专家朱家雄教授牵头组建，我也有了业内权威人士严审的书单，可以方便带领孩子们多读经典。 因为经典绘本，甚至很多文学性、艺术性很高的获奖作品，不等同于是热卖作品，不代表都是经过商业炒作的大家熟知的作品。 其次是“双语导读”，“原创配乐”，“英文带读”。 我想过为什么是双语，我想真心实意的给我的忠实粉丝做一点事情的话，我没办法只是秀一秀我自己英文有多好。 因为，我知道，我的英文有多好，和妈妈们能不能拿来就给她们的孩子用，这是两回事儿！ 所以我做的双语配乐导读，是希望能先让孩子愿意听一个绘本故事，当然，家里能提前买好这本书，再同步放视频听里面的声音，家长配合音频帮孩子指画面，这样才是最好的。 孩子们要先能喜欢这个故事本身，其次才是英语的学习。 所以，我才要原创配乐，融入哈佛大学APDL的理念，用音乐带动孩子学习其他知识的兴趣。原创配乐，其实是为了服务于孩子从心灵爱上这个故事，再愿意因为“爱”去克服学一门外语的困难。 但不要小瞧顺便学的这一点英文，我统计过，就拿《大脚丫跳芭蕾》这一本经典绘本，我挑出的原版英文句子有37句，183个词。刷一本培生预备级分级绘本，以我手边随便抽取的Happy Birthday Josie为例，只有14个词。刷一本牛津树Level 1，还是随机抽取Get on为例是40个词。这37句，183个词，也相当于10本预备级培生，4.5本牛津树Level 1了。 而倘若这样的经典绘本，一年走心地来上10本，那也足够满足国家最新的新课标一级要求的，课外阅读每年1500-2000词的阅读量积累了。更何况，经典绘本语言的文学性是远远高于分级阅读的。 最后是精读1本，胜过100本的绘本“细节揭秘。 为什么绘本大家读完也没什么感觉？这其实是因为绘本，图画是非常非常重要的部分，很多细节如果没有看到的话，那情节之间的逻辑自洽、画面的情感隐喻就读不出来，自然对孩子的引导也就少了些许味道。 所以我们也会给大家提供对画面细节的思考问题，方便大家和孩子进行讨论。 想参加完整带读，欢迎留言给我！

三年前，一次意外让海生在月光岛上遇到了恩师的女儿。不幸的是，孟薇已经没有了生命。在海浪老爹的怂恿下，海生开始大胆试用生命复原素让孟薇死而复生。在与世隔绝的月光岛，两个年轻人暗生情愫，相互扶持。为了支持海生的事业，孟薇鼓励海生到T城去发展自己的事业。在孟薇送行的目光中，海生带着千万个不舍，离开了月光岛。万万没有想到的是，当他带着恩师——-孟薇的父亲回月光岛与她团聚时，孟薇却不知所踪。岛上发生了什么，孟薇究竟去了哪里……

通过生动有趣的童话故事启迪宝宝智慧，语言生动有趣再现人物形象。 源自【韩】金良炫编著的《爸爸读的胎教童话》一书。

一部深受老师、家长和孩子深爱的文学名著 平哥带你深阅读

历史启迪人生，故事蕴含智慧。中华民族是一个历史悠久、富有智慧的民族。我们的祖先在创造了卓越的中华文明的同时，也为人类大家庭贡献了独特的中国智慧，它在历史的天幕中闪耀着熠熠荣光。更给人类历史以巨大的影响。斗转星移，光阴的长河迁流到现代社会。我们租先留下的中国智慧却穿越了历史时空，宛如灯塔一般照亮着现实与未来。我们相信在新的历史时代她必将迸发出更加耀眼的光芒，为中国及世界的发展提供巨大的精神力量。 中国智慧是中国优秀传统文化的集中体现，是中华文化发展创造的动力和源泉，以中国智慧来启发青少年儿童的心智，既有利于培养合格的社会主义建设者和接班人，也有利于传承中国优秀传统文化。正是基于这样的认识，我们组织编写了这套“一起讲中国故事第二辑”丛书。

这套专辑主要培养少年儿童的人际交往能力。主要包括朋友、同学等方面的故事，每个故事后面都有相应的成长日记和立刻行动两个版块，对故事进行解读和延伸，故事配有插图。通过阅读这本书，少年儿童可以培养良好的人际交往能力。