《我就是我》学会对自己有信心

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名师带读|“故事套故事”解答一年级学生的困惑
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名师带孩子精读课外书,如想收听更多精彩故事,请搜索微信公众号:91读好书(ID:jiuyaoduhaoshu) 名师简介 陈文凭,长沙市雨花区圭白路小学语文教师 陈文凭,孩子们口中的“文子老师”。长沙市雨花区圭白路小学语文教师、育婴师、婚姻家庭咨询师,“文子老师”热爱阅读,喜欢陪自己的孩子读书,也经常给自己班的孩子读课外书,并希望培养一批同样喜爱阅读的学生。 课程介绍 小学生活开始了,由于不适应新环境,儿童情绪会出现许多小问题,甚至讨厌上学,觉得上学没意思。家长们也深感困惑。 作为教师和父母,怎样才能帮助一年级的孩子快速进入角色?这里给大家推荐的是由21世纪出版社出版的《新教育的一年级》丛书。91读好书邀请“文子老师”带着孩子读《新教育的一年级》,分享12个有趣的故事,希望孩子们从这些故事里获得爱的力量,智慧的光芒。 书籍简介 首创“故事套故事”的形式,精选众多经典图画书融入故事中,是一本好玩的、有意思的、还能让孩子长得壮壮的书。精彩再现了儿童生活,首创“童书即课程”的方法,“故事套故事”解答一年级学生的困惑,是为一年级量身定制的阅读大餐。 作者童喜喜自称“不大不小刚刚正好的朋友”,是一个既会写故事又懂教育的作家。著有《嘭嘭嘭》《影之翼》《网侠龙天天》《百变王卡卡》等童书,畅销500余万册。她的作品还获得过冰心文学奖,国家级奖项十余次。 适合谁听 所有一年级的孩子、父母和老师 学习收获 通过讲述书中故事对孩子进行美德、行为习惯、品格、处事等方面的教育; 激发孩子兴趣,让他们主动寻找这些“故事中的故事”的原书来读,增大阅读量,养成良好的阅读习惯; 用这套书进行家庭亲子共读、学校师生共读,不仅可以激发阅读兴趣,使孩子以此为桥梁了解更多书籍。
名师带读|听二十四节气故事
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名师带孩子精读课外书,如想收听更多精彩故事,请搜索微信公众号:91读好书(ID:jiuyaoduhaoshu) 课程介绍 二十四节气是怎么来的? 每个节气有哪些气候特点? 背后又蕴藏着哪些民间谚语和故事歌谣? 91读好书邀请楚楚——潇湘晨报资深记者储文静给孩子们讲二十四节气故事,楚楚以时节之美,精选24个适合3至7岁孩子收听的与节气有关的绘本故事,带孩子了解祖先们的智慧与生活乐趣,感受节气之美、感知大自然的真实与质朴,更好地融入高速发展的世界。让我们跟随楚楚的声音,感受四季的轮回,欣赏文化的盛景,触摸民俗的温度。 名 师 简 介 储文静,潇湘晨报资深记者 楚楚——储文静,潇湘晨报资深记者、湖南省“好记者讲好故事”演讲比赛一等奖获得者、第十三届湖南省优秀新闻工作者、ZAKER潇湘主持人。 楚楚一直有个梦想,她想用自己诗意的笔写下四季的轮回,记下24个自然的姿态,2009年,她用一年时间,投入了所有的感情和积累 ,写下了二十四节气的新闻笔记,2011年出版专著《岁时·廿四章》。 适合谁听 3至7岁的孩子 学习收获 通过学习传统文化、了解习俗,孩子们能更清楚地看到我是谁,我是从哪里来,最重要的是让孩子们在当下的生活中,了解春种秋收的奥秘,更多地感受到生命的欣喜和愉悦,开始重视自然、重视节气。让二十四节气不只是一段空洞的“春雨惊春清谷天”的歌谣。 让孩子与真实的大自然建联,通过听二十四节气故事帮助孩子们认识大自然。让孩子熟悉节气,了解中国先民的智慧,更深刻的理解和感受二十四节气对我们生活的影响,最后通过在生活中仔细观察,去发现美,感受美,帮助孩子们在高科技的世界中找到自己与自然的平衡。
用绘本解决育儿问题
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随着孩子年龄的增长,家长在各个阶段都会遇到各种育儿问题,那么,该如何利用不同主题的绘本来解决这些育儿难题呢?91读好书邀请长沙老约翰亲子绘本馆馆长沈凌志老师给大家讲绘本故事。给孩子将一百遍道理,不如读一本绘本,你遇到的育儿难题,苹果老师用绘本解答。 沈凌志,长沙老约翰亲子绘本馆馆长,孩子们的苹果老师、公益阅读推广人、致力于推广绘本和亲子阅读,告诉家长、老师、孩子什么是绘本,如何选择、阅读这些最优秀的书籍。 绘本不能立竿见影解决所遇到的问题,但它所隐藏的力量是无形的,它用一种润物细无声的方式寓教于乐。苹果老师针对常见的育儿烦恼甄选出适合的绘本进行带读,教你巧用绘本与孩子沟通,轻松解决育儿中的烦恼。 91读好书(jiuyaoduhaoshu)
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做一个会解决问题的好家长
做一个会解决问题的好家长
当下,家长普遍在孩子教育上心力憔悴不知道如何解决遇到的各式各样的问题,如孩子自身的折腾,小升初的选择,孩子成长的焦虑、网络时代的疏堵、人际交往的构建、培养孩子的重点等等时常困扰着家长。 高建伟老师历时13年的研究和实践,接触了近10万孩子,上万个家庭,帮助家长从孩子生理、心理、能力三个方面,打通孩子教育的奇经八脉,让教育变得简单而清晰,成为会解决问题的智慧家长。 聆听40节微课,让孩子教育变得有趣而快乐,让孩子心智杰出,让家庭和谐美满。 此系列微课如下: 一、理论篇——教育的理念 1、家庭教育家长角色的正确定位(上) 2、家庭教育家长角色的正确定位(下) 3、孩子有“病 ”需要家长吃“药”? 二、成长动力篇——学习力 4、学习动力和学习能力的区分 5、孩子遇到陌生的人、事、物不敢尝试,如何激励? 6、如何让孩子每一步都充满自信! 7、成绩越优秀的孩子,越是输不起? 8、如何让沉迷游戏的孩子重新爱上学习! 9“学”与“玩”怎样切分时间比例才更恰当? 10.如何培养孩子的专注力 三、学习方法篇—习惯 11、解密“学习”与“考试”的差异 12、孩子粗心大意是生理问题还是心理问题? 13、如何考出迷人成绩? 14.对孩子“陪读”的害处原来这么多? 15.孩子爱上写作业原来就差这三步 16.孩子拒绝死记硬背如何引导?如何帮他找到记忆优势? 17如何培养孩子的阅读习惯? 18孩子偏科、孩子不喜欢那科的老师究竟如何引导? 19.拉开孩子成绩的原因竟然情商是根源 20.让孩子快乐学习,享受学习的方法有哪些? 四、问题篇——情绪、心智、行为 21、孩子只能听表扬,不能听批评怎么办? 22、孩子好胜心强,担心比不过别人想退缩怎么办? 23、孩子胆小、怕事、有暴力倾向,原因竟是这个? 24、孩子打架被打(或打人),如何正确引导孩子? 25、孩子犯错误时,家长容易上火,刺激孩子,如何正确引导和控制自己情绪? 26.孩子比较强势,不愿跟小朋友分享东西,如何正确引导? 27.孩子磨蹭、拖沓、慢、如何让孩子快起来? 28孩子自信心不足,耐挫力很差怎么办? 29、孩子交往很差,没有朋友,如何帮助孩子建立他的“社会支持系统”? 30孩子对花钱没有概念,看到别人有什么总喜欢攀比,应如何纠正? 31.孩子出现萎靡、漫不经心的时候,该如何唤回有活力的孩子? 32.当孩子在学校受老师批评后,回家后家长该如何引导? 33.对于住校生,周末回到家,孩子最想得到的是什么? 34.孩子对待事情比较急躁,该如何正确纠正? 35.孩子出现了“早恋”应如何正确引导? 36.夫妻关系的破裂对孩子有了创伤和阴影,如何给他“包扎”和“处理”? 五、亲子关系——沟通篇 37.如何与孩子有效沟通? 38.如何正确的爱孩子——走出爱的八大误区 39.孩子的叛逆,竟与妈妈站错在家庭五行关系(木火水金土)的位置有关? 40.亲子关系决定孩子能走多远
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