妹妹生病了（下）

小螃蟹和小青蟹是一对好朋友、好邻居，小螃蟹每天都会在墙上“咚咚”地敲两下，来和小青蟹打招呼。 可是有一天，小青蟹要离开小螃蟹去找更好的地方了。小螃蟹很孤独，只能每天对着墙壁“咚咚”地敲着，却再也没有人回应他。 小螃蟹在孤独终中做了很多事情：他遇见了一只纸鸟，帮他成为一只能自由飞翔的鸟；用可乐做成鼓，为朋友们带来欢乐..... 小螃蟹最终有没有找到他的好伙伴呢？

【简介】“童眼识天下科普馆”是一套以3－12岁的儿童为对象的科普类专辑。主题既包括生活中常见的果蔬、花草、树木、动物，又包含恐龙、史前动物、极地动物等孩子感兴趣的各方面知识。 作者童心，国内专业童书作家，儿童阅读推广人，一直致力于儿童图书出版工作。从事过儿童教育与心理咨询工作，并具有十多年编辑写与翻译图书出版经历，改编过多部青少年读物，在游戏益智、儿童故事、历史文化方面积累了丰富的写作经验。 【优势】中国少年儿童科学启蒙百科全书——科学性、文学性、艺术性完美融合，孩子的贴心科学老师；体系完整，包罗万象，精心选取多个科普主题；语言严谨但又通俗易懂，适合低龄儿童阅读；经典原创，无论内容还是形式更符合中国孩子的需求，更中国化。

【简介】这是一套系统介绍中华民族文明史上十大类可以称之为“了不起”的内容的图书。包含文学、艺术、神话、政治、习俗、技术等方面，既有儿童应知应会的学问，也有不同地域、不同时期的趣味知识点。内容拒绝说教，更具人文关怀和历史眼光，结构丰富立体、系统性强，语言符合儿童理解能力，浅显易懂。其中出现的趣味问答，更是给小读者提供了独立思考的空间。浓浓中国风配图，尽显中华美学传承，意境上乘，对儿童起到良好的艺术熏陶，同时进行民族美术教育。针对6至10岁儿童读者，以绘本形式展现各主题内容。 与大部分国学启蒙图书对比，更加好读，更有趣味，更注重阅读收效；与有声诵读类图书对比，更多解释文化来源、脉络、体系，分析具体文化内核，解析代表人物、著作等，更关注文化内核；与蒙学读本对比，更亲切、易理解，更具启发性；与大量改编名著类读物相比，更美观、更具艺术性。 【优势】国家新闻出版署优秀青少年读物出版工程优秀作品——蒙曼教授主编并序，专业准确，值得信赖；符合儿童理解能力，划分条目，条理清楚；内容中精心设置开放式问答，启发式思维，培养孩子独立思维。

【简介】“童眼识天下科普馆”是一套以3－12岁的儿童为对象的科普类专辑。主题既包括生活中常见的果蔬、花草、树木、动物，又包含恐龙、史前动物、极地动物等孩子感兴趣的各方面知识。 作者童心，国内专业童书作家，儿童阅读推广人，一直致力于儿童图书出版工作。从事过儿童教育与心理咨询工作，并具有十多年编辑写与翻译图书出版经历，改编过多部青少年读物，在游戏益智、儿童故事、历史文化方面积累了丰富的写作经验。 【优势】中国少年儿童科学启蒙百科全书——科学性、文学性、艺术性完美融合，孩子的贴心科学老师；体系完整，包罗万象，精心选取多个科普主题；语言严谨但又通俗易懂，适合低龄儿童阅读；经典原创，无论内容还是形式更符合中国孩子的需求，更中国化。

鱼淼淼为大家播讲《长腿叔叔》~ 《长腿叔叔》是美国女作家简·韦伯斯特创作于1921年的小说故事，故事主要讲述了一位女孤儿朱迪，因为她出色的作文而受到了一位自称约翰·斯密斯的好心先生的资助，得以进入大学学习，从而奇迹般地改变了孤儿朱迪的人生轨迹。 故事全篇都是以朱迪给好心先生，也就是“长腿叔叔”所写的信件组成。

米多多的逆流时光，讲了米多多到了自己的记忆王国里，到回了以前，但米多多身上有紫水晶，坏蛋黑帽子像让米多多手里的那块和自己的那块合在一起，控制记忆王国........

妙趣童话，在神奇的天马小镇里，住着许多爱好奇特的小伙伴们，有的爱钻地缝、有的偷‘寂寞’、还有大肚子的‘保护神’......在这些可爱的小伙伴们周围发生了许多神奇的现象！让我们一起走进天马小镇，看看大家到底是怎么啦？我们一起去帮助他们解决吧！

小象一坨和蓝鼻儿狐狸 美丽的大森林里生活着好多动物，真诚善良的小象一坨、聪明热情的蓝鼻儿狐狸、精灵贪吃的田鼠小弟、睿智能干的长者獾……他们可不是傻傻地过着没头脑的日子，他们到森林课堂学知识、在宴会上朗诵、坐着汽车进城、被招募为海员，甚至出海。他们认为，如果没有理想，连苍蝇都会瞧不上你！

鲸是目前已知最大的海洋动物。它们有着惊人的庞大身躯，是海洋中凶猛剽悍的霸主，令人类和其他海洋生物望而生畏。但鲸也是需要人类保护的。 本书针对青少年读者设计，图文并茂地介绍了鲸是海洋的霸主、鲸的体征、鲸的生活习性、鲸的一生、不同种类的鲸、鲸与人类六部分内容。 阅读本书,读者可以看到一个真实的鲸的世界,并领 略到鲸的种种不可思议之处。

科学启蒙教育能满足儿童的求知欲和探究兴趣 3-6岁的儿童,对周围事物有很大的好奇心,促使他们去探索、观察、发现、尝试,表现出对科学的求知欲的萌芽。促进儿童智力、语言等的发展，把儿童探究自身和周围世界，促进儿童个性的良好发展，形成道德观念科学启蒙教育有利于儿童自信心、独立性、创造性等品质的发展。