试听发刊词二 · 我送什么样的音乐给孩子？

小朋友们你们好。我是刘雪枫，今天我再说说，我将送什么样的音乐给你们。

音乐是一种神奇的艺术语言，它具有神迹般的感召性。美好的音乐其实并无年龄的界限，特别是西方音乐史历时近千年积淀下来的伟大经典，应当是每个人一生中都要有所涉猎并热爱的珍宝。就孩子的耐力和接受程度而言，也许还不容易快速消化篇幅较大的带有一定思想性、宗教性和文学性的作品。但这些具有一定深度、似乎成人才有“资格”欣赏的作品，本质其实是直达人心。它的目标是终极的，情感也尤其纯粹，孩子洁白无瑕的心灵反而往往能真实无碍地感受到，并产生直观的共鸣。

这些伟大的音乐作品中某些片段所呈现的美妙瞬间，不仅在音乐的世界里脍炙人口，在人类文明史上更是声名显赫。流传数百年而不朽的古典音乐它能让人为之痴迷，深受震撼，灵魂也有净化的强烈感觉。热爱古典音乐的人因此能够彻底改善自己精神生活的质量，并对家人、朋友以及身边的人群都能产生积极的有益的影响甚至感染。

如果仅仅是欣赏音乐，其实也无所谓入门与否，任何人都可以从任何入口任何维度进入到音乐的世界。我们可以从浪漫派音乐登堂入室，也可以轻易被巴洛克的优雅风格所吸引，而古典乐派的海顿和莫扎特则因贴近现实生活而日益散发着迷人的魅力。每个孩子都可能因为机缘的不同，进入音乐世界的方式也会各种各样。我之所以强调机缘，是希望每一位小朋友——包括琴童——你们爱上音乐的过程是自然的、自觉的、不受外在因素干扰的。

音乐充满了无法言尽的玄妙。一个人完全可以敞开心扉去接受音乐的洗礼，然后在内心里细细品味，这样的乐趣何止妙不可言，简直就是人间的至福。无论你爱上的是巴赫、莫扎特、贝多芬，还是勃拉姆斯、布鲁克纳、马勒，或者你已经走得更远，进入瓦格纳、威尔第、普契尼和理查·施特劳斯的歌剧世界，你都能毫无障碍地把他们引为知己和知音。他们是你对话或者倾诉的对象，同时也是你用来感知大千世界、宇宙奥秘的媒介。音乐的伟大与渊博啊，即使穷此一生，又能知晓几分呢？这是一个无穷无尽浩瀚的海洋，是深不见底的无极与无限。

听音乐一定要听“好”的音乐，“好”的音乐不仅指好的作品，还包括好的演绎、好的解读。当身边并没有那么多高质量的现场音乐会可听时，经典录音和对这些经典录音的解读，便是你的良师益友。

我以半生的爱乐经验和研究心得，为孩子们精心选择的音乐，其实并不局限于“儿童音乐”。更确切地说，它们不全是“儿童题材”的音乐，或者说是作曲家专门写给孩子的。我更多强调的是，要让孩子在身体和意识的成长期内能接触到具有一定内容指向并且在听力上可以让孩子接受的经典音乐的精华。这些曲目的遴选跨度以 17 世纪的巴洛克时代为开端，由古典主义、浪漫乐派、民族乐派进入印象派和现代主义，涉及作曲家一百余位，作品三百余首，这当中包括选自大型作品的精彩片段以及交响乐的某个乐章。我的结构编排，是以孩子成长过程中所离不开的人文素质、情感教育的关键词作为纲领篇目，我对这些选入的曲目进行必要的背景介绍，以及言简意赅的导赏，但更主要的是从审美的角度来讲解一些在我看来最有价值的音乐以及关于它们的阐释。

好了，连续两天的“发刊词”我就啰嗦到这里，从明天开始，我们将正式在一起听音乐了，首先是第一单元 —— 音乐与童真，让我们一起来欣赏作曲家写给孩子的音乐。

我今天送给你们的音乐是肖邦的一首前奏曲，不过不是由钢琴演奏的，而是一个交响乐队版，选自芭蕾舞《仙女们》，也就是说这个芭蕾舞用的音乐都是根据肖邦的钢琴曲改编的管弦乐。我们现在听的这首是肖邦的 24 首前奏曲的第七首，A 大调。请小朋友安静地欣赏，调整好心情，明天我们就要正式上课了。再见。