6.1 如何给儿童授课——给单个孩子上课的要点:简洁、明了、客观

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拉尔夫.泰勒 | 课程与教学的基本原理(完本)
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本书是被誉为“现代课程论之父”的教育学家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一! 泰勒在书中提出的的四个基本问题,构成了考察课程与教学问题的基本原理,既为课程开发提供了坚实的理论基础,又为现代课程研究开创了凡是! 本书适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等使用。
蒙台梭利 | 蒙台梭利教育法(完本)
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这是一本3-6岁孩子的教育经典书籍。本书是蒙台梭利最具有实用价值的经典著作,是其开创性的教学方法的集大成之作。采用本书中的方法,儿童会自主而快乐地学习。3~6岁的孩子所能够达到的水平竟然可能回超越一般学校中的三年级孩子的水平,而且孩子是在不知不觉中达到这种水平的,这不仅包括在写字、认字、算术等方面,还包括在语言、阅读、实际生活、感觉、手工、纪律等各方面。
苏霍姆林斯基 | 给教师的建议 (完本)
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《给教师的建议》是前苏联B.A.苏霍姆林斯基所著,这是一本教育类经典书籍,由教育科学出版社于1984年出版。苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题,切实提高教育、教学质量,他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要,选择了《给教师的一百条建议》的精华部分,另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目,作为补充,全书仍有一百条,改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,通顺流畅,具有很强的可读性。 希望通过这张专辑和我的声音,能陪您一起读完这本著作。
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内控式早教思维训练营
内控式早教思维训练营
该专辑为国内首创内控式早教思维创始人刘昭亲自撰写并播讲。曾担任多家国际级早教总监的刘昭先生经过十多年的悉心研究和大量案例分析,深入对比现有早教手段的优势与不足之处后,综合教育学、早教课程、发展心理学、进化心理学、经济与管理学内容,完成了该项针对中国父母早教思维方式的系统理论。 内控式早教思维理论系统针对父母在育儿过程中缺乏核心系统思维能力,使用现有教育方式难以收到效果,也无法避免孩子长大后错误面对社会诱惑的问题。它着眼于培养父母早教思维,使父母具备帮助孩子从小建立起内控式人格的能力,平衡自然发育与社会要求的现实,促进孩子由内而外的生长。 具有内控式人格特征的孩子,能够自己对自己的行为负责,积极主动,乐观豁达,不怕挫折,坚强而友善。更重要的是,当孩子在内控式的教养方式中,逐步具备独立思考,明辨是非的能力时,也就为将来应对社会各种诱惑与挑战奠定了坚实的基础。 希望这个系统的早教思维,能为全家提供思路明细、简单明了,却又深入思考,能够举一反三的育儿解决方案。它包括若干条内控式早教思维原则、独创的FCTE内控式沟通方法以及着眼于孩子未来成长的思考。全集总共30讲,会每周更新。每集之后均由有互动话题,作者将与听友一起探讨。
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