历史人文：省名的由来

《山海经》是先秦典籍中包含了历史、神话、宗教、天文、地理、民俗、民族、物产等多种资料的百科全书，可以说是最古老的地理人文志。

让孩子了解更多的科普知识

大冰叔叔讲《论语》故事，给孩子最好的国学经典。《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。

小朋友刚满5岁，最喜欢的就是讲故事

亲爱的小朋友大朋友们，当蝉鸣刺破暮色，北斗七星的 "斗柄" 正悄悄转向南方，奶奶摇着蒲扇说 "夏至到，鹿角掉"—— 你知道吗？这声声虫鸣里藏着昆虫的成长密码，夜空的星轨中写着古人的观测日记，就连老人口中的俗语，都是祖先与自然对话的暗号。欢迎收听秋咪妈妈原创儿童科普专辑《自然科学小百科》，这里有会 "魔法变身" 的知了，会 "年年换新角" 的梅花鹿，还有比恐龙更古老的鲨鱼 "活化石"。我们不仅要讲述它们的一生，更要带你发现：原来科学真理和文化智慧，早就被写进了同一个自然故事里。 最特别的是，秋咪妈妈还会为一些故事配上原创歌曲。比如，知了多年等待只为一夏的歌唱会变成轻快的童谣，八大行星的运行常识会变成朗朗上口的旋律。当你跟着节奏哼唱时，或许会突然发现：原来科学知识也能像儿歌一样记在心里，传统文化也能像星星一样在天上永恒发光。 这不是一本板着脸的教科书，而是一场边走边唱的自然探险。秋咪妈妈希望小朋友们知道，自然科学就像跳跳糖一样有趣，而且呀，我们的祖先早就用诗意的目光，解读过这些科学密码。准备好了吗？让我们一起听蝉鸣唱晓，看鹿过青山，望星辰运转。你会发现：当科学遇见国学，每片树叶都在讲述两个故事 — 一个是自然的奥秘，另一个是我们与自然的约定。

聚成长儿童故事，为更多的小朋友挑选好听的故事，免费为大家播放，每天下午更新。让更多孩子听到好听的故事。

*有趣的成语典故！ *和我一起长知识吧！ *小学生语文新课标必读经典丛书！ 关于阅读，‮说我‬服不‮您了‬，让两‮代会‬表赵‮云金‬说服‮可您‬好？[玫瑰] 1、不‮哪是‬个孩‮生子‬来就是‮读爱‬书的，‮需是‬要培‮的养‬。 2、阅读‮养培‬，家‮是长‬第‮任一‬老师，工作再‮也忙‬不能‮席缺‬。 3、每天十分钟，快乐学诗词。

五千年的历史，五千年的文明，五千年的智慧和心血。每一个故事都赋予孩子们丰富的内涵，是永远不会失去意志的人生哲理！在孩子的心灵还是一张白纸的时候，让我们为他们谱曲经典的歌谣为他们辉煌的未来打下坚实的基础。 一个好的故事，就像一盏明灯，照亮暗夜中的迷途。 一个好的故事，就像一轮太阳，在寒冷中送来温暖。 它倾照世界，将所有的秘密，在我们面前一览无余给。

《写给儿童的成语故事》由步印童书馆出品，由樊华播讲。这套书在台湾畅销近三十年，曾荣获“金鼎奖”和“台南市最高荣誉美术奖”，是一套考证成语出处，讲述成语故事，与孩子探讨故事背后的人情世故、寓意、情味，并以例句提示古今经典用法的成语故事书。其插图精美考究，以细节的写实，帮助孩子进入成语故事的情境，获得有益的人生启发。

内容简介:人类科学在求知、怀疑、实证与理性精神主导下发展数千年。科学源于人类对未知的求知本能，现有科学理论多为可证伪的推测假说，科学家不断获取新数据、提出新假说，经质疑、推翻与修正达成共识，此过程依赖实证，需可重复实验结果与严密逻辑分析。科学论争推动文明发展、改变世界，还涉及科学伦理争议及对伪科学等不良现象的抗争。读科学史、了解科学论争，能让我们学习科学家思维，激发想象力、积累正能量。 优势/亮点介绍: 逻辑清晰全面：从科学精神引入，依次阐述科学起源、理论发展、实证过程，最后提及科学论争的多元影响，层次分明，全面展现科学发展的脉络与内涵。 内容深刻实用：不仅讲述科学知识，更强调科学论争对人类文明的重要推动作用，以及阅读科学史对个人思维培养和价值观塑造的积极意义，兼具知识性与思想性。 案例丰富多元：虽未列举具体案例，但涵盖科学理论发展、科学伦理争议、伪科学抗争等多方面内容，让读者能广泛了解科学领域的各种现象与问题。 你将获得 知识层面：了解人类科学发展的历程、科学理论的构建方式、实证的重要性和方法，以及科学论争所涉及的多个领域。 思维层面：学会像科学家一样理性思考、怀疑和想象，掌握科学的思维方法，提升逻辑分析和判断能力。 价值观层面：认识到科学对人类文明发展的巨大贡献，培养对科学的敬畏之心和追求真理的精神，增强社会责任感，抵制伪科学等不良现象。 适合谁听 学生群体：尤其是中学生和大学生，有助于拓宽科学视野，培养科学思维和探索精神，为学习和研究科学知识奠定基础。 科学爱好者：对科学历史、科学理论发展感兴趣的人群，能够满足他们对科学深入探究的欲望，提升对科学的理解和认知水平。 教育工作者：包括中小学教师和科普工作者，可以从中获取教学素材和思路，更好地向学生传授科学知识和科学方法，培养学生的科学素养。 关注社会发展的公众：了解科学论争与社会发展的关系，增强对科技应用的判断能力，以理性的态度参与社会事务，推动社会的科学进步和健康发展。