科学大师的传奇故事

百善孝为先，孝道是中国传统文化中的重要美德。传统通俗读物《二十四孝图》对儒家思想中孝道有哪些曲解和背离？我们该怎样汲取传统文化中的精华和养分？南京航空航天大学副教授 郎大地 评说《二十四孝图》孝道故事

从2500多年前“孔子梦周公”的典故，到共筑中国梦的今天。孔子心目中的理想社会，对我们今天的生活，有着什么样的借鉴意义？青年作家、三江学院讲师刘勃讲述《孔子盛世之梦》。

在市场经济的大环境 下，我们应该怎样对待中国的传统文化呢？这本不应该成为问题，但是由于我们割裂了自己的文化传统，才会提出这样的问题。历史文化如果是一直延续的，那么无论在什么样的经济环境 下都不会被割断。我们对传统文化存在偏颇的看法，很多人在认识传统上有障碍，很多人认为传统是以现实的对立面存在的。其实，传统跟现实根本不应该对立，现实就是在传统的基础上发展起来的。

该课主旨是要在“艺术也是一种生产力”、“审美也是一种终极关怀”、“文化也是一种资源”的条件下，充分理解中国审美文化的内涵和意蕴，综合而形象地展示中国古代审美文化的发展脉络、经典作品、风格流变，最大限度地提高大学生的人文素养和审美情操。

什么是东方艺术？ 艺术分为东方与西方吗？ 东方美学是什么？ 当我们在说“东方美学”时 我们到底在讨论什么？ 知美术馆团队以“开放的东方”亚洲美术馆馆长论坛内容为蓝本，结合论坛同期对各位专家学者的深入访谈，推出公开课《开放的东方：经典系列课程》 共分为5个单元、22讲，形成一套具有国际化水准研究“东方美学及亚洲美术馆实操”的基石课程。

王安石宦海浮沉的人生领悟、苏东坡漫游四方的旷达情怀、陆游故土沦丧后的激愤之情，品味宋代诗歌，感受宋代文人的精神世界。央视《百家讲坛》主讲人、华中师范大学林岩教授讲述《宋诗之味》。

本视频公开课程依据著名历史学家吴于廑先生“纵向决定横向，横向反作用于纵向，纵向横向相互制约、互相作用”的学术观点

刘洁民博士，北京师范大学数学科学学院副教授，长期从事数学史、数学文化、科学教育研究，近年来致力于后现代研究。

一行行吟咏山水的文字、一篇篇怀古的文章，从六朝到现当代，有多少人为金陵山水城林感慨抒怀？朱自清、俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》又流传过怎样的佳话?“市民学堂”特别节目“书香南京大讲堂”品读会，南京大学图书馆馆长程章灿教授品读《南京历代经典散文》。

本课程系王步高主持的2008年“唐宋诗词鉴赏”国家精品课程的一部分。